Segundo o pensador Thomas Hobbes "O estado é responsável por garantir o bem-estar dos cidadões", no entanto, a máxima do autor não é cumprida,já que o Governo não fornece políticas públicas que garantam que os alunos participem das aulas nas escolas.Dessa forma enquanto a máquina estatal negligenciar suas responsabilidades, a evasão escolar permanecerá.
Além disso, boa parte da população se encontra alienada sobre esse assunto.Acerca disso, a obra "Abaporu", da artista Tarsila de Amaral, ilustra um homem com a cabeça pequena e o corpo agigantado.Sob a tal ótica, a falta de pensamento crítico é representado nas característica da pintura.Nesse sentido o pouco que a mídia fala sobre a dminuição de alunos nas escolas, traz como consequencia a falta de conhecimento sobre esse assunto.
Depreende-se, portanto, que para amenizar esse grave problema, o Governo Federal por meio da mídia, crie postagens e campanhas que alertam os alunos e pais de como é de extrema importância a ida nas escolas para o aprendizado.Dessa forma, poder-se à concretizar a "Utopia" de More na sociedade brasileira.
Demonstrar domínio da norma da língua escrita.
Sua nota nessa competência foi: 140
Você atingiu aproximadamente 70% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
Sua nota nessa competência foi: 160
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
Sua nota nessa competência foi: 140
Você atingiu aproximadamente 70% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
Sua nota nessa competência foi: 180
Você atingiu aproximadamente 90% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Sua nota nessa competência foi: 160
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
- Por Clara17x
- Por oxyeilish
- Por Tom12
- Por Sami10