Primeiramente, deve-se notar que o cigarro tem efeitos muito prejudiciais para a comunidade juvenil. Sob esse viés, segundo o Dr. Abrão Cury, cardiologista do HCor, o tabaco interfere na produção do óxido nítrico que é uma substância protetora para os vasos sanguíneos e como a sua falta as artérias ficam mais vulneráveis para o acúmulo de gordura resultando a dificuldade do sangue circular, gerando um possível um infarto. Desse modo, qualquer tipo de droga pode estimular e piorar essa produção de gordura nas paredes arteriais, a única forma de fato para evitar que isso ocorra, é parar de fumar para não gerar doenças muito sérias que podem levar à morte.
Outrossim, convém frisar que a demanda diária é muito estressante para qualquer adolescente no cenário atual. Diante dessa visão, conforme o Dr. Luciano Trindade, médico cardíaco do Hospital Albert Sabin, exemplifica que os hormônios desencadeiam as fases contradições das artérias diminuindo o volume de sangue para o órgão cardíaco, levando a uma crise de angina, um infarto ou até mesmo doenças hipertensivas. Diante dessa conjuntura, com a rotina constante todos os dias, pouco a pouco, quem sofre é o organismo e acaba trazendo inúmeras enfermidades, como, por exemplo, a Síndrome do Coração Partido que se dá por um grande quadro de estresse de questões pessoais ou até mesmo de trabalho.
É evidente, portanto, sendo de suma importância entender que é preciso combater tais entraves que aumentam o número de infarto no atual presente. Diante disso, é necessário que o Ministério da Saúde em parcerias com ONGs e a Mídia Social promovam campanhas para divulgar o Programa Vida sem o Cigarro que proporcionem médicos especialistas além do tratamento de nove meses com 9 sessões com acompanhamento de 3 meses. Por esse motivo, tal medida ameniza esses impactos temporariamente. Ademais, os mesmo agentes devem instruir um sistema de ações psicológicas e psiquiátricas para auxiliarem os indivíduos a lidarem com o estresse sofrido por conta da rotina corrida os estimulando para uma mudança de vida como, atividades físicas. Logo, pode-se afirmar que os jovens terão mecanismos para a diminuição dos índices dos casos de problemas cardíacos e vasculares. Somente assim, a nação chegará perto de alcançar a “Utopia” descrita por More.
Demonstrar domínio da norma da língua escrita.
Sua nota nessa competência foi: 200
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
Sua nota nessa competência foi: 200
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
Sua nota nessa competência foi: 120
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
Sua nota nessa competência foi: 120
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Sua nota nessa competência foi: 120
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.