Convém ressaltar, em primeiro plano, que o problema advém, em muito, da ausência de investimentos na educação. Nessa conjuntura, isso pode ser fundamentado pelo líder ativista Nelson Mandela, na qual acredita que as pessoas não nascem odiando a outra por sua cor de pele, mas sim aprenderam a odiar e, se podem aprender a odiar, pode-se ensiná-las a amar. Uma vez que a má qualidade educacional acerca da distinção de raças reduz o conhecimento sobre a solidariedade. Sendo assim, sem a educação e os devidos ensinamentos, consequentemente, não teremos respeito e empatia, o que acaba fomentando à discriminação.
Outrossim, outro fator preponderante é o preconceito, que corrobora para perpetuação dessa problemática. Sob a ótica do geógrafo Milton Santos, "ser negro no Brasil é, pois, com frequência, ser objeto de um olhar enviesado". Nessa perspectiva, é perceptível que o pré-julgamento é uma opinião desfavorável, baseado em um sentimento hostil por generalizar apressadamente. Dessa maneira, a prenoção leva à injustiça, gerando isolamento, ansiedade e insegurança para quem o sofre.
Diante do exposto, são imprescindíveis meios para modificação desse cenário. Para isso, cabe ao governo acrescentar ao currículo escolar disciplinas como solidariedade e palestras sobre o preconceito racial mediante investimento no Ministério da Educação. Além de educar as crianças, a mídia deve conscientizar as pessoas acerca da igualdade de raças, através de uma ampla divulgação, a fim de promover a integração da minoria à sociedade. Dessa forma, poder-se-á atenuar a persistência do racismo, como vista em "Histórias Cruzadas".
Demonstrar domínio da norma da língua escrita.
Sua nota nessa competência foi: 180
Você atingiu aproximadamente 90% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
Sua nota nessa competência foi: 200
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
Sua nota nessa competência foi: 200
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
Sua nota nessa competência foi: 180
Você atingiu aproximadamente 90% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Sua nota nessa competência foi: 200
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
O B S E R V A Ç Ã O 
D E SE N V O L V I M E N T O 2 
ESTÁ DE FORMA CORRETA SUA ESTRUTURA 
- Por Nayz