Diante desse cenário, ressalta-se que a não liberdade informacional é um dos motivos pelo qual o problema se perpetua. Nesse sentido, conforme o sociólogo e filósofo Zygmunt Bauman, em sua frase: "Muita informação não significa sabedoria", compreende-se a associação ao atual algoritmo das redes sociais, uma vez que manipulando esse vasto meio de busca para e apenas o gosto de quem utiliza, inibi esse oposto conhecimento cujo é essencial na evolução humana. Nesse contexto, isso ocorre por conta desse ciberespaço priorizar somente o que é desejado pelo usuário e remover o que poderia contrariar ao visar a permanência do utilizando.
Ademais, ao analisar a segurança dessa utilização e os dados apresentados pela IBGE em 2018, o qual indica que apenas 35,3% dos jovens antes dos 18 anos não usufruem da internet, comprova o quão justo deveria ser o algoritmo por se tratar de um elevado número de clientes menores de idade. Dessa forma, é inadmissível que este método de entrega continue, visto que, pode influenciar até mesmo no comportamento de quem mal consegue formular o seu propriamente dito.
Portanto, para alinhar essa separação de informação, uma abordagem abrangente é fundamental. Por isso, cabe ao Estado, por intermédio do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação, mediante programações computacionais, rearranjar o método de entrega informacional ao usuário, adaptando-o a um sistema que forneça não somente o lado positivo do buscado, mas também o que contrariaria. Com efeito, espera-se que a liberdade e segurança seja fortificada. Destarte, não apenas em consonância com os princípios da Carta Magna, mas também refletindo o imperativo de agir frente a esse desafio.
Demonstrar domínio da norma da língua escrita.
Sua nota nessa competência foi: 160
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
Sua nota nessa competência foi: 200
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
Sua nota nessa competência foi: 140
Você atingiu aproximadamente 70% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
Sua nota nessa competência foi: 180
Você atingiu aproximadamente 90% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Sua nota nessa competência foi: 200
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
.
- Por Sami10
- Por diegoc1011