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Há muito, pessoas com deficiências são discriminadas isoladas e da sociedade, sobretudo os surdos. Uma pesquisa feita pelo Inep, evidencia que entre os anos 2011 a 2016, as matrículas de pessoas com deficiência auditiva no ensino básico caíram excessivamente, seja pela falta do valor dado na Língua Brasileira de Sinais e a escassez de profissionais capacitados a entregar uma formação adequada a alunos surdos.
Em primeiro momento, faz-se necessário lembrar que foi somente à poucos anos que houve o reconhecimento da Libras pela lei, fazendo com que no passado a formação educacional dos surdos fosse desimportante, havia ali um desvalimento da sua língua. De acordo com o filósofo Friedrich Nietzsche, "tudo é precioso para aquele que foi, por muito tempo, privado de tudo.", a língua transparece quem somos, e , retirar o valor e importância é excessivamente infame.
Consequentemente, a carência de professores no âmbito escolar habilitados para lecionar a alunos com surdez é pequena. É somente olharmos para os colégios e percebemos a quantidade de profissionais que sabem o básico da língua de sinais, e com isso, lesa os alunos com deficiência auditiva, não lhes fornecendo a educação que é de direito, de acordo com o artigo 205° da Lei.
Por conseguinte é imprescindível que o Estado tome medidas para amenizar a circunstância atual. Para que os desafios na formação educacional de surdos no Brasil, urge que o Ministério da Educação implemente aos ensinos de pedagogos, a libras. Somente assim, será ultrapassado uma das barreiras do ensino às pessoas surdas, educadores estarão habilitados a lecionar para todos os seus alunos, cruzando este desafio no ensino educativo no Brasil
Competência 1

Demonstrar domínio da norma da língua escrita.

Sua nota nessa competência foi: Redação ainda não pontuada

Competência 2

Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.

Sua nota nessa competência foi: Redação ainda não pontuada

Competência 3

Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.

Sua nota nessa competência foi: Redação ainda não pontuada

Competência 4

Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.

Sua nota nessa competência foi: Redação ainda não pontuada

Competência 5

Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.

Sua nota nessa competência foi: Redação ainda não pontuada

LeighTeabing JoaoPedro72 Higorvaz EuDavil[…]

JoaoPedro72 Higorvaz geoca obrigada pelas co[…]

Pessoal, podem me ajudar corrigindo e pontuando? A[…]

Aqui está a minha análise da sua red[…]

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