Primeiramente, as raízes da precariedade da educação dos mais pobres deriva-se, historicamente, da desigualdade de oportunidades no Brasil. Não só durante a escravatura, mas também após seu término os negros e pobres nunca tiveram assistências e oportunidades de adquirir saber. Tal fato pode ser visto na obra "O Cortiço" de Aluízio Azevedo, que retrata a vida de uma comunidade carente no final do Século XIX, onde na história, pouquíssimas personagens têm a capacidade de ler. Evidenciando a escassez de conhecimento na época.
Felizmente, através de ações governamentais, com construções de escolas, esse cenário pode-se mudar. Atualmente, as classes de baixa renda conseguem mais facilmente ter acesso à escolas públicas, o que reduziu significativamente o analfabetismo. Não obstante, a educação ofertada mostrou-se deficitária, conseguindo fazer os jovens aprenderem a ler, mas não a aprenderem com a leitura. Pois, a leitura nas escolas, hoje, é passada de maneira impositiva, não incentivada corretamente. Haja vista que, é comum professores exigirem a leitura de matérias avançados e desinteressante aos alunos, que acabam, infelizmente, atribuindo uma imagem negativa à atividade. Por consequência, ao não ler, acabam não desenvolvendo a interpretação de texto.
Portanto, deve-se mudar urgentemente a grade curricular do ensino fundamental e médio, inserindo mais atividades que incentivem a leitura, mas que, principalmente, der aos alunos a participação na escolha dos matérias. Tornando assim, a atividade mais atrativa e prazerosa à eles. Só assim, poderá-se mudar a mente das pessoas para enxergarem a leitura de modo mais afável.
Demonstrar domínio da norma da língua escrita.
Sua nota nessa competência foi: 120
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
Sua nota nessa competência foi: 140
Você atingiu aproximadamente 70% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
Sua nota nessa competência foi: 140
Você atingiu aproximadamente 70% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
Sua nota nessa competência foi: 140
Você atingiu aproximadamente 70% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Sua nota nessa competência foi: 140
Você atingiu aproximadamente 70% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
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