Nessa perspectiva,é importante destacar as falhas educacionais como fator que corrobora para esse entrave. Sob esse viés ,nota-se que o ensino hodierno apresenta baixa qualidade,fazendo com que os cidadãos conheçam as letras e os números,mas não compreendam textos,não captam as ideias e assim,incapazes de explicar oque foi lido. Sob essa óptica,é lícito referenciar o pensamento do filósofo Immanuel Kant"O ser humano é aquilo que a educação faz dele",ou seja,a educação é o pilar principal da sociedade,sem ela não há progresso,o corpo social sem essa ferramenta não terão boas oportunidades no ramo do trabalho. Dessa forma,torna-se perceptível a urgência de melhorias no setor educacional,pois o analfabetismo funcional é visto com frequência em jovens e adolescentes.
Outrossim,é válido acentuar que a negligencia estatal está entre as causas dessa problemática. Fica claro,pois,que o Estado não está dando a devida importância para essa questão,uma vez que as verbas direcionadas as escolas é minima,assim deixando o ensino em situação precária. Com isso,pode-se relacionar ao livro" Leviatã" de Thomas Hobbes,no qual defende a obrigação do Estado em proporcionar meios que auxiliem o avanço social,mas as autoridades vão contra as ideias de Hobbes, uma vez que não há investimento para resolução desse problema.
Portanto,faz-se necessário alternativas para minimizar o analfabetismo funcional. Destarte,o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação(FNDE),deverá aumentar as verbas educacionais para que assim,as escolas tenham investimento em formação continuada e aquisição de ferramentas pedagógicas,visando uma alfabetização de qualidade desde a educação infantil. Ademais,as escolas deveram incentivar a leitura nos institutos educacionais do Fundamental ao Ensino Médio,para que com o hábito de leitura,eles não terem problemas envolvendo compreensão textual.
Demonstrar domínio da norma da língua escrita.
Sua nota nessa competência foi: 160
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
Sua nota nessa competência foi: 200
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
Sua nota nessa competência foi: 200
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
Sua nota nessa competência foi: 200
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Sua nota nessa competência foi: 200
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
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