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Por Ronaldio
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Os direitos Humanos em sua terceira geração consta os direitos difusos e coletivos, que prevê o meio ambiente ecologicamente equilibrado. Todavia, tal garantia não é absoluta, pois, no âmbito do turismo, há desafios na sustentabilidade devido à negligência do Governo e a falta de informação da população.
Mormente, é indubitável que a inércia do Governo na promoção do turismo é um fator contribuinte para essa realidade. De acordo com Zygman Bauman, filósofo polonês, o Poder Público perdeu sua função social, configurando-se "Instituições Zumbis". Nesse sentido é notório que a ineficácia governamental expõe à Sociedade a um turismo ecologicamente desequilibrado e há muito o que se fazer para mitigar essa sistemática.
Ademais, a falta de conscientização sobre a importância da preservação de tal turismo pelas pessoas, torna-se mais difícil reduzir esse empecilho. Segundo Nelson Mandela, pai da nação sul-africana, a educação é a arma mais poderosa para mudar o mundo. Nesse contexto, faz-se necessário que os professores, por intermédio da educação, debata com seus alunos sobre tal assunto para diminuir o problema.
Portanto, é mister propor soluções para atenuar essa sistemática l. Desse modo, deve o Governo, por meio do Ministério da Educação, juntamente com os professores, promover campanhas que alertem sobre a importância do turismo sustentável no Brasil, a fim de amenizar tal empecilho no país.
Competência 1

Demonstrar domínio da norma da língua escrita.

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Competência 2

Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.

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Competência 3

Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.

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Competência 4

Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.

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Competência 5

Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.

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