A princípio, é fundamental destacar que a geração z já nasceu inserida em um contexto mais tecnológico e com diversas fontes de informações, o que pode levar a consequências tanto benéficas quanto maléficas para comunidade. Nesse sentido, é possível destacar o desenvolvimento de facilitadores de vida, como andadores mais leves e cadeiras de rodas motorizadas, e, infelizmente, a forte presença do etarismo, devido a comuns dificuldades relacionadas a técnicas atuais. Assim, o preconceito referente a diferença etária é capaz de levar, por exemplo, ao desemprego dos "baby boomers" e das gerações x e y por preferência ao rápido processamento de informações dos mais novos.
Além disso, vale ressaltar que tal desarmonia exposta consegue desencadear reações violentas por parte de todos os grupos. Por um lado, a agressividade vinda dos mais novos pode ser vista através de uma pesquisa realizada pela Sesc São Paulo, a qual relata que 19% dos idosos no Brasil já sofreram violência física ou verbal, já por outro lado, a hostilidade dos mais velhos, devido ao apego a ideologias passadas, é vista, por exemplo, no crescente número de crimes de LGBTfobia. Em suma, o choque de visões das gerações é cada vez mais evidente, fazendo com que ações sejam extremamente necessárias a fim de amenizar os desafios presentes.
É necessário, portanto, que não só o preconceito, mas também a violência, que marcaram tantas gerações, tenha um término. Para isso, o Ministério da Educação deve investir verbas nas escolas, possibilitando a criação de aulas mensais abertas para todos os públicos com o objetivo de ensinar como se comunicar com todas as faixas etárias, suprindo suas necessidades. Somente assim será provável a existência de uma sociedade respeitosa e que ultrapasse todas as diferenças em prol do bem comum.
Demonstrar domínio da norma da língua escrita.
Sua nota nessa competência foi: 80
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
Sua nota nessa competência foi: 40
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta o assunto tangenciando o tema, ou demonstra domínio precário do texto dissertativo-argumentativo, com traços constantes de outros tipos textuais. Com essa pontuação, ou o texto tangencia a temática proposta, isto é, o assunto é mencionado por meio de palavras ou expressões, mas não é desenvolvido, ou se identificam muitas inadequações, com fragmentos de outros tipos textuais que não se configuram como argumentos, sinalizando desconhecimento da estrutura do texto dissertativo-argumentativo.
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
Sua nota nessa competência foi: 40
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. O texto não defende ponto de vista a respeito do tema proposto e/ou apresenta informações, fatos e opiniões pouco relacionados ao tema, superficiais ou incoerentes.
Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
Sua nota nessa competência foi: 80
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Sua nota nessa competência foi: 80
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
- Por Nayz