A princípio, convém enfatizar que a destruição ambiental causada por mudanças climáticas tem, por conseguinte, o aumento da temperatura em algumas regiões, que desencadeia doenças e falta de alimentos aos animais, os levando a extinção. Além disso, ocorrem as secas extremas e estações fora de época. Tal situação se dá porque, segundo o economista Hugo Penteado, as atividades humanas passam por cima de sua consciência ambiental, sendo assim ignorados os efeitos negativos que tais ações podem causar a natureza.
Ademais, essa precária educação que a sociedade tem em relação ao meio ambiente torna-se evidente ao analisar o cenário atual. Sabendo disso, a Revolução Industrial - período de grande avanços tecnológicos - gerou o aumento da poluição e da emissão de gases na atmosfera, sendo tomada então como grande exemplo de como a ação do homem tem influência negativa no meio ambiental.
Logo, medidas devem ser tomadas para mudar essa problemática. Portanto, cabe ao governo, em parceria com o Ministério do Meio Ambiente, elaborar maneiras didáticas e funcionais de conscientizar a sociedade, por meio de palestras em escolas e ações comunitárias, a fim de evidenciar aos povos habitantes como suas atividades podem afetar negativamente a natureza, sendo um dos grandes fatores do aquecimento global.
Demonstrar domínio da norma da língua escrita.
Sua nota nessa competência foi: 200
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
Sua nota nessa competência foi: 200
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
Sua nota nessa competência foi: 200
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
Sua nota nessa competência foi: 200
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Sua nota nessa competência foi: 160
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
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