Sob essa ótica, a sociedade brasileira, principalmente os jovens, sofrem com um declínio reflexivo, em meio sua singularidade. Levando em consideração a frase do escritor Brasileiro modernista Lima Barreto, "O Brasil não tem povo, apenas público". Pode-se notar que é preciso mudanças na sociedade para que ela passe de uma sociedade passiva há uma sociedade ativa.
Nesse Viés, Fica evidente o sujeito responsável pela inatividade desta atividade é uma Negligência Governamental. Segundo o Filósofo Brasileiro Paulo Freire, "A Educação não transforma o Mundo. Educação muda as pessoas. Pessoas transformam o mundo". Dessa forma, quando o governo não atua no financiamento da educação e aperfeiçoamento intelectual Brasileiro, os cidadãos não podem evoluir o país atuando sobre ele.
Em vista dos argumentos apresentados, o Governo, Por meio do Ministério da Cidadania, deve investir na implementação de campanhas trimestais, de Educação Fiscal em Escolas Públicas e Universidades. Com a Finalidade de integrar indivíduos incisivos nos âmbitos socias do estado, que entendem e visem o bem comum. Assim isso também acarretará, no desenvolvimento intelectual da nação, tornando não só os cidadãos ricos reflexivamente, mas o Brasil economicamente.
Demonstrar domínio da norma da língua escrita.
Sua nota nessa competência foi: 40
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio precário da modalidade escrita formal da língua portuguesa, de forma sistemática, com diversificados e frequentes desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. A redação, neste nível, é elaborada com estruturas linguísticas rudimentares, que, embora se configure minimamente como um texto, apresenta graves problemas de pontuação, de grafia e de emprego do registro adequado ao tipo textual.
Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
Sua nota nessa competência foi: 40
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta o assunto tangenciando o tema, ou demonstra domínio precário do texto dissertativo-argumentativo, com traços constantes de outros tipos textuais. Com essa pontuação, ou o texto tangencia a temática proposta, isto é, o assunto é mencionado por meio de palavras ou expressões, mas não é desenvolvido, ou se identificam muitas inadequações, com fragmentos de outros tipos textuais que não se configuram como argumentos, sinalizando desconhecimento da estrutura do texto dissertativo-argumentativo.
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
Sua nota nessa competência foi: 20
Você atingiu aproximadamente 10% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. O texto não defende ponto de vista a respeito do tema proposto e/ou apresenta informações, fatos e opiniões pouco relacionados ao tema, superficiais ou incoerentes.
Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
Sua nota nessa competência foi: 120
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Sua nota nessa competência foi: 40
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta proposta de intervenção vaga, precária, frágil, superficial, ou relacionada apenas ao assunto, de forma tangencial ao tema, isto é, sem se ater ao recorte temático solicitado.
- Por Tom12
- Por Sami10
- Por diegoc1011