A princípio, se percebe o meio midiático como impulsionista para tal cenário dantesco. Em concordância, conceito defendido por Serge Moscovici, de representações sociais, é associada ao fato de que ao ser mostrado com frequência felicidade ocasionada pelo consumo do álcool, a nação passa a ser influenciada a ingerir sem moderação. Outrossim, comprova-se em ideia de controle de corpos, sugerida por Michel Foucault, que a mídia exerce força direta perante a população, e com poder invisível, alavanca o problema do alcoolismo.
Ademais, a falta de estabilidade emocional é uma das razões pelas quais permitem a persistência do problema. De forma que, segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS), o Brasil é o país mais ansioso do mundo, e constantemente as tentativas da cura se dão ao uso descontrolado de drogas lícitas. Além disso, a OMS estima que mais de 3 milhões de pessoas morrem anualmente devido a problemas ocasionados pelo álcool, além de se tornarem mais suscetíveis a brigas de ruas e acidentes de trânsito com vítimas.
Por fim, como medida paliativa para melhora do impasse, é necessário intervir. De imediato, os meios de comunicação devem promover propagandas em emissoras de canais abertos, mostrando os malefícios causados a sociedade pelo consumo exarcebado do álcool, e por meio disso, permitindo a conscientização da nação verde-amarela. Assim, acontecimentos narrados em músicas sertanejas deixarão de ser uma realidade.
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Achei meu texto um pouco expositivo demais, como poderia fazer para melhorar isso?
Demonstrar domínio da norma da língua escrita.
Sua nota nessa competência foi: 160
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
Sua nota nessa competência foi: 180
Você atingiu aproximadamente 90% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
Sua nota nessa competência foi: 100
Você atingiu aproximadamente 50% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
Sua nota nessa competência foi: 180
Você atingiu aproximadamente 90% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Sua nota nessa competência foi: 180
Você atingiu aproximadamente 90% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
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