Deve-se destacar, de início, o estímulo ao consumismo como um dos complicadores do óbice. As propagandas despertam o interesse das crianças e fazem-nas desejar possuir o produto visto. Assim, desde cedo, o indivíduo é incentivado a comprar compulsivamente, o que contribui para o aumento do consumismo e uma posterior situação de endividamento, haja vista que a pessoa nem sempre terá dinheiro suficiente para comprar o que deseja.
Denuncia-se, outrossim, o agravamento do problema por parte do consumo de hábitos não saudáveis. Como exemplo, tem-se o caso da rede de lanchonetes McDonald's, que sempre utiliza de personagens infantis para promover seus produtos, o que contribui para a prática de hábitos não saudáveis, uma vez que estimila o consumo de "fast food", ação relacionada ao aumento da obesidade. Logo, enquanto a publicidade infantil se mantiver corrente, os hábitos não saudáveis contunuarão a afligir o Brasil.
Assim sendo, é veidente que a publicidade infantil configura-se como um pronlema que precisa ser resolvido. Nesse sentido, o Estado – órgão máximo da nação – deve promover, por meio dos meios de comunicação, campanhas de orientação para que os pais lidem com o impulso consumista de seus filhos, incentivando-os a comprar de modo consciente. Somado a isso, o Ministério da Educação – responsável pelas diretrizes educacionais do país – pode incentivar debates nas escolas, de forma a discutir a prática de hábitos não saudáveis e buscar reprimi-los. Somente assim, essa questão será minimizada no país.
Demonstrar domínio da norma da língua escrita.
Sua nota nessa competência foi: 160
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
Sua nota nessa competência foi: 160
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
Sua nota nessa competência foi: 120
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
Sua nota nessa competência foi: 120
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Sua nota nessa competência foi: 160
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
- Por jvblima
- Por Flicker2307