Em consequência da pandemia, muitas pessoas estão vivenciando está situação de maneira decadente e as piores vítimas desse grande impacto, são as pessoas de classe baixa. A desigualdade essas pessoas começa na saúde quando elas não tem o mesmo tratamento que as pessoas de classes maiores. Já na educação, na qual já tinha diversos problemas antes da chegada da pandemia, agora só teve um um aumento maior com esses problemas afetando ainda mais as pessoas que necessitam totalmente do ensino público.
Outra preocupação constante é em relação ao auxílio emergencial que tem ajudado as pessoas mais necessitadas, mas a preocupação atual é quando esse auxílio e seu "efeito momentâneo" for retirado dessas pessoas.
Milhares de pessoas iram voltar a pobreza e com o mercado que provavelmente não vai conseguir absorver todas elas quando procurarem um emprego trazendo então uma situação ainda pior.
Dessa forma é preciso que levantem um olhar maior sobre essas que estão incluída nesta classe, para que tenha os tratamentos .necessários a elas.
Demonstrar domínio da norma da língua escrita.
Sua nota nessa competência foi: 80
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
Sua nota nessa competência foi: 80
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
Sua nota nessa competência foi: 70
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
Sua nota nessa competência foi: 90
Você atingiu aproximadamente 50% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Sua nota nessa competência foi: 60
Você atingiu aproximadamente 30% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
Não use primeira pessoa do singular ou plural, seja impessoal. De resto, sua introdução está muito pequena, não há repertório, não há uma boa problematização e nem a tese. Você deve fazer o seguinte: insira um repertório relacionado ao tema no início, depois relacione-o com o tema e insira-o na sociedade, depois faça sua tese, ou seja, mostre sua opinião sobre o tema deixando clara quais são as causas ou causa e consequência para o problema, que serão os que posteriormente serão desenvolvidos nos próximos dois parágrafos. 
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