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Por Guilherme137
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#84387
A Constituição Federal de 1988, documento jurídico mais importante do país, prevê o direito a igualdade como inerente a todo cidadão brasileiro. No entanto, tal prerrogativa não tem se reverberado com ênfase na prática quando se observa a invisibilidade de uma parcela da população oriunda da falta da garantia de acesso à cidadania no Brasil, dificultando, deste modo, a universalização desse direito social tão importante. Diante dessa perspectiva, torna-se necessária a análise crítica dos fatores que levam a esse quadro, dentre as quais se destacam a negligência governamental e o processo de abolição da escravidão.
Em primeiro lugar, deve-se evidenciar a ausência de medidas do poder público para combater o déficit de registros civis no Brasil. Nesse sentido, é evidente que ao não amparar esses indivíduos que, em sua maioria, são pobres e negros, o governo perpetua a marginalização dessa parte da população. Essa conjuntura, segundo as ideias do filósofo contratualista John Locke, configura-se como uma violação do “contrato social”, já que o Estado não cumpre sua função de garantir que os cidadãos desfrutem de direitos indispensáveis, como a igualdade, o que infelizmente é evidente no país.
Em segundo lugar, é de suma importância apontar o processo histórico da escravidão como impulsionador da Invisibilidade, falta de registros civis e a baixa garantia de acesso à cidadania no Brasil. Segundo matéria publicada pelo jornal “O Joio e o Trigo” 73% dos indivíduos que não possuem um documento de identificação se identificam como negros ou pardos e vivem na periferia. Diante de tal exposto, torna-se claro que mesmo após a promulgação da lei áurea em 1888, ex-escravos não tiveram a possibilidade de obter um registro civil problema esse que perdura até os dias de hoje vivido principalmente pelos descendentes desses escravizados. Logo, é inadmissível que tal cenário continue a perdurar.
Portanto, são necessárias medidas capazes de mitigar essa problemática. Para tal, o
Estado deve, por intermédio do Ministério da Cidadania, criar leis de amparo a pessoas sem registros civis, identificando e amparando essa parcela da população através de auxílios, a fim de diminuir o número de pessoas sem documento de identificação. Assim, se consolidará uma sociedade permeada pela efetivação dos elementos elencados na Magna Carta.
Competência 1

Demonstrar domínio da norma da língua escrita.

Sua nota nessa competência foi: 200

Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.

Competência 2

Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.

Sua nota nessa competência foi: 200

Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

Competência 3

Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.

Sua nota nessa competência foi: 200

Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.

Competência 4

Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.

Sua nota nessa competência foi: 200

Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.

Competência 5

Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.

Sua nota nessa competência foi: 200

Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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Por Vini0324
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#84401
Excelente redação, parabéns! :D
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Por Mylike
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#84445
Parabéns pela redação! :)

O impossível é somente um limite estabelecido pelas nossas próprias mentes! :)
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Por Guilherme137
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#84493
Mylike escreveu:Parabéns pela redação! :)
Muito obrigado!!! :D
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Por Mylike
Tempo de Registro Quantidade de postagens Amigos
#84494
Guilherme137 escreveu:@Vini0324, Muito obrigado pela correção 🥰🥰🥰
qualquer coisa é só marcar! :)

O impossível é somente um limite estabelecido pelas nossas próprias mentes! :)
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