A priori, é fundamental destacar que as relações líquidas, caracterizadas pelo sociólogo Bauman, é uma das causas desse estigma. Atualmente, as interações sociais ocorrem com maior frequência, porém isso não é algo positivo já que as relações rápidas causam um sentimento de não pertencimento e a falta de empatia para com os outros.
Consequentemente, esse preconceito acarreta em falhas em relação aos direitos constitucionais, como o da saúde, assim como no livro O Cidadão de Papel, do escritor e filósofo brasileiro, Gilberto Dimenstein, onde os direitos dos cidadão são negligenciados pelo Estado. Além disso, os indivíduos acometidos com doenças mentais se encontram em uma situação de invisibilidade perante a sociedade, o que, juntamente a falta de acesso a tratamentos, pode piorar os seus quadros clínico.
Portanto, indubitavelmente, medidas são necessárias para diminuir o estigma associado às doenças mentais. Para tal, o Ministério da Saúde deve, a princípio, divulgar na televisão e internet a criação do programa +saúde, que visará tratar, de forma gratuita, pessoas com problemas mentais, e em seguida colocar o programa em prática através do SUS. Espera-se com essa medida, impedir que mais um ‘‘Holocausto Brasileiro’’ ocorra e garantir uma melhor qualidade de vida aos cidadãos brasileiros acometidos com tais enfermidades.
Demonstrar domínio da norma da língua escrita.
Sua nota nessa competência foi: 40
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio precário da modalidade escrita formal da língua portuguesa, de forma sistemática, com diversificados e frequentes desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. A redação, neste nível, é elaborada com estruturas linguísticas rudimentares, que, embora se configure minimamente como um texto, apresenta graves problemas de pontuação, de grafia e de emprego do registro adequado ao tipo textual.
Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
Sua nota nessa competência foi: 120
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
Sua nota nessa competência foi: 40
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. O texto não defende ponto de vista a respeito do tema proposto e/ou apresenta informações, fatos e opiniões pouco relacionados ao tema, superficiais ou incoerentes.
Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
Sua nota nessa competência foi: 80
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Sua nota nessa competência foi: 100
Você atingiu aproximadamente 50% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
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