Os direitos humanos garantem à sociedade o total direito à saúde, entretanto, isso acaba não acontecendo na prática. Tendo em vista que a saúde mental de uma grande parte dos cidadãos é totalmente ignorada, esse esquecimento, acaba gerando uma grande falta de informação e muitas das vezes, suicídios podem ser a consequência.
Chamada por muitos de “doença do século”, a depressão está presente em nossa sociedade. Por isso, quando não existe a ajuda necessária, podem acontecer suicídios. Entre os jovens, essa doença é bastante comum em âmbito escolar, onde às vezes não há nenhum suporte. Além disso, ela não é só presente nas escolas, mas em qualquer lugar. Ocorrendo às vezes pela pressão social, perda de alguém próximo e falta de apoio psicológico, a depressão pode matar e não é motivo de brincadeiras.
Pelo fato de não serem abordadas com frequência, quando se ouve falar em doenças mentais, pode ocorrer um certo preconceito. Comentários desnecessários em redes sociais ou exclusão de pessoas que estão precisando de ajuda em outros contextos, como na escola ou no trabalho, podem ser fatores que aumentam os casos de suicídio no Brasil.
Em razão dos fatos mencionados, é dever do ministério da saúde propor auxílio para essas pessoas. Por isso, o aumento da acessibilidade à sessões de terapias e investimentos em programas de combate ao suicídio devem ser feitos. Assim, o bem estar da sociedade brasileira é garantido.
Demonstrar domínio da norma da língua escrita.
Sua nota nessa competência foi: 100
Você atingiu aproximadamente 50% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
Sua nota nessa competência foi: 100
Você atingiu aproximadamente 50% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
Sua nota nessa competência foi: 100
Você atingiu aproximadamente 50% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
Sua nota nessa competência foi: 100
Você atingiu aproximadamente 50% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Sua nota nessa competência foi: 100
Você atingiu aproximadamente 50% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
- Por Marymoraes
- Por Kelvzera
- Por Dihdih