Cabe ressaltar que muitas crianças abandonam a escola muito cedo, entre a 1° e a 5° série, algo que não deveria ocorrer. Pode-se mencionar o fato da falta de transporte para crianças chegarem até a escola, ou a falta de um adulto para as levarem, ou até mesmo doenças e dificuldade dos alunos, o que leva os responsáveis a não quererem os levarem para escola. Contudo, de acordo com a legislação brasileira, alunos entre 6 e 14 anos têm o dever de estarem cursando o ensino fundamental.
É válido ressaltar que o número é maior ainda quando se trata de estudantes a partir da 5° série, haja vista que dependendo das condições socioeconômicas, muitos jovens têm a necessidade de sair da escola para trabalhar, ou ainda perdem o interesse nos estudos pois já começam a tomar decisões por si próprios. Entretanto, segundo o Estatuto da Criança e Adolescente, a evasão escolar fere os direitos dos adolescentes e crianças. Assim, cabe as instituições garantir a permanência dos alunos, para então concretizarmos este direito.
De acordo com os fatos expostos, é um direito das crianças e adolescentes o acesso a escola. Portanto, é dever das instituições recorrer a recursos para a permanência dos alunos e, informar ao Conselho Tutelar sobre os casos, ademais é dever dos pais ressaltar a importância dos estudos nessa fase da vida. Só assim iremos combater o problema da evasão escolar.
Demonstrar domínio da norma da língua escrita.
Sua nota nessa competência foi: 120
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
Sua nota nessa competência foi: 160
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
Sua nota nessa competência foi: 160
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
Sua nota nessa competência foi: 160
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Sua nota nessa competência foi: 80
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
- Por Raahsllv