Sua influência vem crescendo e com isso, novas produções de vídeos e novas pessoas, tentam investir na carreira de influencer digital, mas qual o impacto disso para a sociedade?
Diversos influencers possuem sua própria marca, um exemplo disso é a Virgínia Fonseca, de 22 anos que pretende lançar um novo produto de maquiagem com parceria da wepink. A mesma acumula mais de 25 milhões de seguidores na rede social Instagram, sendo a maioria do seu público feminino, com isso, pretende criar uma rede de consumo grande, podendo até mesmo gerar uma cadeia de consumismo.
Outro problema no consumo exagerado, é que muitas vezes o mesmo pode se tornar uma doença, e levar ao vício, causando até mesmo uma dependência exagerada que pode levar a pessoa a deixar de comprar o essencial para fazer o consumo dos produtos das blogueiras e conseguir o tão sonhado corpo, ou a pele perfeita. Olhando por esse lado, conseguimos ver que muitas vezes, esses influencers acabam gerando isso ao fazer propagandas e divulgações.
Com tudo, concluímos que a internet é muito ampla e a mídia pode gerar problemas mentais, levando a baixo autoestima e até mesmo a depressão.
Para diminuir esse problema, deveriam ser feitas campanhas de conscientização, e também deveria ser colocado em pauta que quem trabalha nessa rede, acaba mostrando apenas o superficial, sendo que podemos contornar e chegar a nossos objetivos e ideais sem o consumo exagerado, com alimentação, rotina de sono, controle no estresse. Mas para que possamos ter sucesso, profissionais como terapeutas deveriam utilizar do acesso a isso para fazer lives e palestras digitais.
Demonstrar domínio da norma da língua escrita.
Sua nota nessa competência foi: 80
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
Sua nota nessa competência foi: 120
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
Sua nota nessa competência foi: 80
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
Sua nota nessa competência foi: 120
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Sua nota nessa competência foi: 120
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
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