A constituição federal de 1988, documento jurídico mais importante do país, prevê em seu artigo 6°, o direito a educação como inerente a todo cidadão brasileiro.Conquanto, tal prerrogativa não tem se reverberado com ênfase na prática quando se observa os desafios da educação inclusiva no Brasil, dificultando, deste modo, a universalização desse direito social tão importante.Diante dessa pespectiva, faz-se imperiosa a análise dos fatores que favorecem esse quadro.
Em uma primeira análise, deve-se ressaltar a ausência de medidas governamentais para combater a exclusão da educação no Brasil.Nesse sentido, segundo a pesquisa nacional por amostra de domicílios continua (pnacd), no Brasil, 1,3 milhões de crianças e adolescentes de 4 a 17 anos estão fora da escola.Essa conjutura, segundo as idéias do filósofo contratualista John Locke, configura-se uma violação do "contrato social", já que o estado não cumpre sua função de garantir que os cidadãos desfrutem de direitos indispensáveis como a educação, o que infelizmente é evidente no país.
Ademais, é fundamental apontar a pobreza como o impulsionador da exclusão escolar.Conforme a música do poeta e cantor Cazuza, "o tempo não para", faz-se uma comparação entre o futuro e o passado.De fato, ele estava certo, pois os desafios para afiançar um sistema de educação de qualidade não é um problema atual.Desde o ato adicional de 1834, descentralizaram o ensino, mas não ofereceram condições às províncias de criar uma rede de escolas, o que contribuiu à exclusão dos cidadãos no ensino público, atualmente, nem todos tem condições de acesso à escola e nem todos que têm acesso permanecem nela Logo, é inadmissível que esse cenário continue a perdurar.
Portanto, indubitavelmente, medidas são necessárias para resolver o impasse.Para isso é imprescindível que o Estado em união com o ministério da econômia, por intermédio de verbas, deve implantar mais escolas em âmbitos urbanos e rurais, e restribuir as verbas de forma eficaz, afim de inserir todos os cidadãos em escolas até a sua formação acadêmica.Assim, se consolidará uma sociedade mais inclusiva, onde o estado desempenhará corretamente o seu "contrato social", tal como afirma John Locke.@Gi69

Olá! Espero que esteja bem!
LEMBRANDO QUE NÃO SOU ESPECIALISTA EM REDAÇÃO.

CORRETO

ERRO/FALTA

ERRO DE PORTUGUÊS ( AINDA NÃO SOU MUITO BOA NESSA PARTE )

OPINIÃO

DICA

INTRODUÇÃO
REPERTÓRIO A constituição federal de 1988, documento jurídico mais importante do país, prevê em seu artigo 6°, o direito a[À] educação como inerente a todo cidadão brasileiro.TESE E LINK
COM O REPERTÓRIO Conquanto, tal prerrogativa não tem se reverberado com ênfase na prática quando se observa os desafios da educação inclusiva no Brasil, dificultando, deste modo, a universalização desse direito social tão importante.ENCAMINHAMENTO ARGUMENTATIVO Diante dessa pespectiva, faz-se imperiosa a análise dos fatores que favorecem esse quadro.[QUAIS? DÊ UM SPOILER]

D.1
TÓPICO FRASAL Em uma primeira análise, deve-se ressaltar a ausência de medidas governamentais para combater a exclusão da educação no Brasil.REPERTÓRIO Nesse sentido, segundo a pesquisa nacional por amostra de domicílios continua (pnacd), no Brasil, 1,3 milhões de crianças e adolescentes de 4 a 17 anos estão fora da escola.REPERTORIO Essa conjutura, segundo as idéias do [O] filósofo contratualista John Locke, configura-se uma violação do "contrato social", já que o estado não cumpre sua função de garantir que os cidadãos desfrutem de direitos indispensáveis como a educação, o que infelizmente é evidente no país.FINALIZAÇÃO

ESTRUTURA DO DESENVOLVIMENTO :
TÓPICO FRASAL: É O PRIMEIRO PERÍODO DO DESENVOLVIMENTO, NELE VOCÊ DEVE RETOMAR SEUS ARGUMENTOS NA ORDEM QUE VOCÊ OS COLOCOU NA INTRODUÇÃO. É BEM SIMPLES, PESQUISE SOBRE.
•ARGUMENTAÇÃO: APRESENTE UM REPERTÓRIO, CONECTE-O AO PROBLEMA E ARGUMENTE!
•FINALIZAÇÃO--> EXISTEM VÁRIAS TÉCNICAS PARA FINALIZAR O DESENVOLVIMENTO. AQUI VAI UMA: DIGA QUE O QUE FOI DITO NO PARÁGRAFO É INADMISSÍVEL, INACEITÁVEL, OU ALGO ASSIM.

D.2
TÓPICO FRASAL Ademais, é fundamental apontar a pobreza como o impulsionador da exclusão escolar. REPERTÓRIO Conforme a música do poeta e cantor Cazuza, "o tempo não para", faz-se uma comparação entre o futuro e o passado.ARGUMENTAÇÃO De fato, ele estava certo, pois os desafios para afiançar um sistema de educação de qualidade não é um problema atual.REPERTÓRIO Desde o ato adicional [ATO ADICIONAL]de 1834, descentralizaram o ensino, mas não ofereceram condições às províncias de criar uma rede de escolas, o que contribuiu à[PARA A] exclusão dos cidadãos no ensino público, [.] atualmenteHODIERNAMENTE , nem todos tem condições de acesso à escola e nem todos [SUBSTITUA POR "MUITOS"] que têm acesso permanecem nela FINALIZAÇÃO Logo, é inadmissível que esse cenário continue a perdurar.

NÃO USE ATUALMENTE!

CONCLUSÃO
Portanto, indubitavelmente, medidas são necessárias para resolver o impasse.Para isso é imprescindível que o Estado em união com o ministério da econômia, por intermédio de verbas, deve implantar mais escolas em âmbitos urbanos e rurais, e restribuir as verbas de forma eficaz, afim [a fim]de inserir todos os cidadãos em escolas até a sua formação acadêmica.Assim, se consolidará uma sociedade mais inclusiva, onde o estado desempenhará corretamente o seu "contrato social", tal como afirma John Locke.

Faltou o detalhamento !

DETALHAMENTO--> DETALHE ALGO COMO O AGENTE. PARA ISSO PERGUNTE-SE PELO QUE ELE É RESPONSÁVEL.

ATENTE-SE AO QUE FOI DITO, PARA QUE A PRÓXIMA FIQUE AINDA MELHOR.