Em primeira análise, deve-se pontuar que os esteriótipos criados pela mídia configuram-se como uma grave causa para a intolerância religiosa no território nacional. Por consequência da má influência midiática e silenciamento da minoria que compactua com outras religiões, forma-se então uma inflexibilidade no que se diz respeito à outras que não sejam as impostas como "corretas" pela sociedade. Dessa forma, como já afirmado pela filósofa Olgária Matos, "Uma sociedade que só é capaz de conversar com o mesmo não é uma sociedade", fazendo-se, então, necessário as mudanças nas mídias sociais a fim de aumentar a visibilidade de outras crenças e religiões.
Além disso, outra dificuldade enfrentada é a questão do pensamento ao longo da história brasileira, visto que a intolerância religiosa é fruto de um processo histórico de doutrinação. Com a chegada dos portugueses no Brasil, os índios foram obrigados a renegar suas crenças, sendo catequizados por padres jesuítas e, assim, dando origem a um preconceito religioso quase que irreversível. Sendo assim, a herança dos portugueses para conosco, deixada há séculos atrás, é a de um preconceito enraizado.
Portanto, mediante essa situação, é preciso que medidas sejam tomadas para o combate à intolerância religiosa no Brasil. Para isso, é preciso que escolas, em parceria com a prefeitura, promovam um espaço para rodas de conversa e debates sobre a intolerância religiosa no ambiente escolar, a fim de que seja desconstruído esse preconceito imposto na nossa sociedade há gerações. Tais eventos podem ocorrer no período extraclasse, para que não atrapalhe a grade escolar dos alunos. Em paralelo, faz-se necessário ações que promovam debates sobre o assunto na internet, a fim de aumentar a visibilidade para outras religiões. Dessa maneira, enfim cumpriremos o que foi pré dito na Declaração Universal dos Direitos Humanos.
Demonstrar domínio da norma da língua escrita.
Sua nota nessa competência foi: Redação ainda não pontuada
Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
Sua nota nessa competência foi: Redação ainda não pontuada
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
Sua nota nessa competência foi: Redação ainda não pontuada
Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
Sua nota nessa competência foi: Redação ainda não pontuada
Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Sua nota nessa competência foi: Redação ainda não pontuada