Em virtude da problemática, o mal uso das noticias impede que mais pessoas sejam vacinadas. Segundo o site, “Datafolha”, em dezembro de 2020, 22% dos brasileiros não queriam se vacinar contra a covid-19, o motivo foi, as fake News espalhadas pela internet, o que fez a população ficar receosa pelas consequências decorrentes da pós imunização. O problema em questão, se dá pela falta de informação veiculada para as pessoas, então se faz necessário que em todo planejamento onde vise proteção, haja a explicação detalhada do que é a vacina, como ela reage no organismo, a forma pela qual combate os vírus, bactérias e os benefícios que ela traz.
Ademais, a má gestão dos imunizantes, faz com que o planejamento se estenda por um prazo maior. Conforme a fala do ex-ministro da saúde e jornalista brasileiro, Hélder Martins, “A saúde é um problema político, especialmente no que tange a medicina preventiva”. Relacionando a questão política com o planejamento de vacinação, embora o governo distribua igualmente as doses, alguns municípios atrasam o calendário, portanto, é necessário que as cidades revejam o ritmo de aplicação e façam melhorias gradativas, fazendo as aplicações nas datas certas e seguindo o calendário de priorização corretamente, atentando para não cometer erros como perca das vacinas, ou confundir com outros tipos.
Dessa forma, torna-se evidente que os desafios para vacinar a população brasileira precisam ser solucionados. Sendo assim, cabe ao governo estadual juntamente com a mídia realizar projetos que tragam informação sobre os imunizantes para as pessoas, por meio de palestras digitais e entrevistas com profissionais da saúde nos telejornais das regiões, a fim de acabar com a propagação das Fake News e imunizar toda população. Portanto faz-se necessário que o TCE, (Tribunal de Contas do Estado), reforce as fiscalizações nos diferentes estados para que o planejamento de imunização acelere e os calendários sejam cumpridos igualmente, sugerindo o mesmo modo de imunização dos estados avançados para os municípios retardados.
Demonstrar domínio da norma da língua escrita.
Sua nota nessa competência foi: 120
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
Sua nota nessa competência foi: 140
Você atingiu aproximadamente 70% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
Sua nota nessa competência foi: 140
Você atingiu aproximadamente 70% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
Sua nota nessa competência foi: 140
Você atingiu aproximadamente 70% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Sua nota nessa competência foi: 200
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
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