indivíduos em sociedade. Outra na economia que faz com que muitos tivessem uma visão do passado que
seria equivalente a crise de 1929.
Porém, pode se observar que as pessoas não são as mesmas que eram antes da pandemia. Ou seja,
cada ser está acuado com um medo em muitas coisas que interferem e que se relacionam em todos os campos.
Com certeza no relacionamento com o comércio começou a angústia, a solidão e outros fatos que poderiam
ocorrer no decorrer do tempo com esta situação se continuar por muito tempo ainda.
No entanto, na economia teve seus impactos que fez com que muitas empresas fechassem as portas
por ter pouco movimento de capital para se mantê-las com as contas abertas e os pagamentos em dia de seus
funcionários e também a si próprio. Uma delas foi os custos destas que tiveram uma escolha para manter
abertas a demissão de funcionários, redução de valores em todos os lados. Este foi os impactos mais cruel
para muitos que dependia disso para sua sobrevivência familiar.
Contudo, se as pessoas se unirem de um modo que possa reduzir todos estes problemas surgidos
deste então e tentar buscar um equilíbrio em tudo isso. Uma delas o governo incentivar a abertura de pequenas
empresas com a isenção por um tempo de impostos para aderir um pouco do que foi perdido na economia até
agora. No outro lado começar a ter uma perspectiva diferente na vivencia entre os que o cercam.
Demonstrar domínio da norma da língua escrita.
Sua nota nessa competência foi: 120
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
Sua nota nessa competência foi: 100
Você atingiu aproximadamente 50% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
Sua nota nessa competência foi: 100
Você atingiu aproximadamente 50% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
Sua nota nessa competência foi: 100
Você atingiu aproximadamente 50% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Sua nota nessa competência foi: 100
Você atingiu aproximadamente 50% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
- Por AolleY
- Por claudialn