Primeiramente, é importante ressaltar a dificuldade de expandir o uso tecnológico em relação a atendimentos de saúde, marcação de consultas, etc, pois como os idosos enfrentam obstáculos para distinguir essa linguagem, aumenta a lentidão e faz o processo ficar mais difícil. Como, por exemplo, aplicativo do SUS para marcações de consultas, requerimento de receitas e informações, onde tudo é feito com mais agilidade e rapidez, além de diminuir as filas nos postos e hospitais de saúde. Porém este privilégio é apenas para pessoas alfabetizadas em tecnologia, o que gera a exclusão da maioria da terceira idade sofrendo com filas enormes e exaustivas. Sendo assim, torna-se necessário a alfabetização tecnológica para os idosos.
Além disso, a Constituição Federal Brasileira garante à todos os cidadãos o direito à saúde, à igualdade e ao bem-estar social. Apesar disso, no atual cenário brasileiro não é isso que vem acontecendo, já que uma parcela da população depende cada vez mais do auxílio dos mais jovens para utilizar as novas tecnologias e quando não há ninguém para ajudar, acabam sendo excluídos pelo fato de não saberem como desfrutar dos novos meios tecnológicos. Destarte, fica visível a violação dos direitos constitucionais desses indivíduos.
Logo, conclui-se que é necessário tomar medidas imediatas para a resolução do problema. Para que isso ocorra corretamente, é essencial que o governo brasileiro financie cursos gratuitos para a terceira idade, onde os idosos aprendam a utilizar os aparelhos eletrônicos principais, como computadores e celulares. Com isso, os idosos terão seus direitos garantidos e estarão incluídos na comunidade tecnológica.
Demonstrar domínio da norma da língua escrita.
Sua nota nessa competência foi: 200
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
Sua nota nessa competência foi: 200
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
Sua nota nessa competência foi: 160
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
Sua nota nessa competência foi: 200
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Sua nota nessa competência foi: 160
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
- Por 000AAA
- Por Gabyele
- Por SaritaOB
- Por Mateus3444