Sob essa perspectiva, convém analisar a disparidade social no território nacional. Nesse sentido, de acordo com o Índice de Gini, medida que classifica o grau de desigualdade em um país, o Brasil está entre as 10 nações mais desiguais do mundo. Nessa lógica, essa cruel disparidade força os estudantes de famílias carentes à evasão escolar, para que haja a contribuição com a renda do lar cada vez mais cedo. Dessa forma, uma parcela da sociedade brasileira é impedida a ter acesso à educação, o que resulta em uma formação de ensino incompleta, fato que, colabora para o agravamento do entrave social.
Ademais, é notória a percepção do preconceito para com os indivíduos imersos nesse meio. Segundo Mário Sérgio Cortella, grande filósofo contemporâneo, a nação brasileira é tão preconceituosa que usa o termo "analfabeto" como ofensa. Isso, que é um crime social, é indicado cruelmente ao próximo de modo a ser responsabilidade exclusiva dele. Desse modo, enquanto uma parte da população, que é privilegiada, for tão preconceituosa ao ponto de insultar o outro de tal maneira, que mais adultos, com condições de voltar a rede de ensino, irão hesitar tal ato por tamanha rejeição.
Infere-se, portanto, que é necessária a tomada de providência para a solução do problema. Sendo assim, o Governo deve investir em regiões mais desfavorecidas economicamente, a fim de proporcionar condições igualitárias de aprendizagem. Além disso, urge que o Ministério da Educação, por meio de amplo debate entre famílias, Estado e professores, introduza novos métodos eficazes de ensino, com o propósito de modificar a educação brasileira, diminuir o preconceito, e consequentemente, o analfabetismo no País. Feito isso, o Brasil poderá, gradativamente, mudar o quadro exposto pelo índice de Gini.
Demonstrar domínio da norma da língua escrita.
Sua nota nessa competência foi: 193
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
Sua nota nessa competência foi: 180
Você atingiu aproximadamente 90% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
Sua nota nessa competência foi: 193
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
Sua nota nessa competência foi: 193
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Sua nota nessa competência foi: 180
Você atingiu aproximadamente 90% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
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