O mundo está em uma época em que presidente são eleitos e referendos populares são decididos na base de fake news, como foi o caso da eleição americana, brasileira, e o polêmico caso do Brexit. O destino de muitas nações está sendo guiado por mentiras. As notícias falsas estão se tornando um problema sério no mundo todo, e está cada vez mais difícil controlá-las.
O que impede o problema de ser contido? As próprias pessoas. A população está cada vez menos buscando fontes diversas, aceitando os títulos que aparecem na tela sem nem questionar, incorporando aquilo a sua realidade. Desse modo, surgem diversas bolhas onde as pessoas possuem diferentes verdades e nenhuma está disposta a abrir mão, quase não conseguimos distinguir a verdade da mentira.
Portanto, medidas são necessárias para resolver o problema, não em um futuro próximo, mas gradualmente se pode alcançar. O próprio Immanuel Kant disse: “O ser humano é aquilo que a educação faz dele”, logo, uma política de conscientização em massa a cerca da mentira e das notícias falsas, organizada pelo MEC, é um possível caminho para traçar o limite da mentira desde cedo.
Demonstrar domínio da norma da língua escrita.
Sua nota nessa competência foi: 200
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
Sua nota nessa competência foi: 140
Você atingiu aproximadamente 70% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
Sua nota nessa competência foi: 140
Você atingiu aproximadamente 70% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
Sua nota nessa competência foi: 160
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Sua nota nessa competência foi: 120
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
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- Por Roodrigues
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