Nesse sentido, no Rio de Janeiro, em 1904, ocorreu a Revolta da Vacina, que foi uma rebelião popular contra a vacina anti-varíola. Desde aquela época é perceptível o negacionismo da ciência. Este tipo de conduta, infelizmente, ainda faz-se presente no Brasil como, por exemplo, movimentos anti vacinas e a recusa do uso de máscaras como proteção individual e coletiva e o não cumprimento do isolamento social potencializa a disseminação do vírus, tornando mais complexa a sua erradicação. Ao negar a ciência, consequentemente, sacrificamos a nossa saúde e, segundo Arthur Schopenhauer, esse é o maior erro que um homem pode cometer. Portanto, faz-se necessária a adoção de campanhas educativas, que incentivam a ciência.
Ademais, os problemas socioeconômicos enfrentados pelo Brasil dificultam a contenção do vírus. De acordo com Darcy Ribeiro, o Brasil tem uma perversidade intrínseca na sua herança que torna a nossa classe dominante enferma de desigualdade, de descaso. Nessa esteira, lamentavelmente, observa-se que vários brasileiros residentes de regiões periféricas enfrentam condições inferiores para o cumprimento do isolamento social como, por exemplo, a necessidade de ir ao trabalho, a falta de água encanada, fundamental para cumprir os cuidados de higienização. Destarte, é preciso promover medidas que compreendam toda a população e atenda suas peculiaridades.
Dessa maneira, para assegurar que haja uma diminuição nos desafios de combate do coronavírus, faz-se necessária a análise de todas as regiões e suas respectivas adversidades. O Ministério da Saúde junto aos cientistas e o Ministério da Educação devem investir em campanhas que comprovam a eficácia da ciência, através da divulgação de informações científicas com uma linguagem acessível, a fim de reduzir o negacionismo da ciência, estimulando a educação e reduzindo alguns desafios. Ademais, o governo deve garantir o fornecimento de água potável encanada, por meio de redirecionamento de verbas, a fim de que todos possam seguir as normas de higienização, minimizando a disseminação do vírus e, tornando mais fácil sua erradicação.
Demonstrar domínio da norma da língua escrita.
Sua nota nessa competência foi: 200
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
Sua nota nessa competência foi: 200
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
Sua nota nessa competência foi: 180
Você atingiu aproximadamente 90% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
Sua nota nessa competência foi: 200
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Sua nota nessa competência foi: 180
Você atingiu aproximadamente 90% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
- Por manumel0
- Por Alunasofia