padrões de beleza no século XXI não respeita os limites entre a estética e a saúde, pois o mercado de beleza atrai as pessoas com promessas de que seus produtos seriam a solução das imperfeições do corpo e além disso, a mídia padroniza
estereótipos e corpos perfeitos, e assim impondo esse modelo de corpo e beleza à sociedade.
As grandes indústrias de beleza constantemente divulgam seu produtos como soluções para as imperfeições do corpo das pessoas. Logo, ocorre a fetichização da estética e da beleza, que passa a ser, dessa maneira, mercadoria. Entretanto, como o indivíduo real jamais alcança o padrão determinado pela mídia, grandes problemas sociais são gerados, como a alienação do cidadão, que passa a associar felicidade à beleza artificial e bens materiais e, consequentemente, torna-se consumista.
Convém lembrar que a mídia também possui parcela de culpa em relação aos padrões de beleza. Nas mídias sociais, pessoas muito conhecidas se tornam influenciadoras, e de fato, influenciam. Muitas possuem um grande histórico de procedimentos estéticos e compartilham suas experiências, logo, pessoas de todas as idades se tornam influenciadas e buscam pela mesma “perfeição”, e então muitos jovens se submetem a dietas, rotina de exercícios físicos intensa e operações plásticas. É possível ver que a busca pelo corpo ideal se tornou uma obsessão excessiva quando a Sociedade Brasileira de Cirurgia Plástica estima que, cerca de 130 mil crianças e adolescentes submeteram-se no ano de 2009 a cirurgias plásticas.
Em virtude dos fatos, nota-se então que a maneira de implementação dos padrões de beleza no século XXI não respeita os limites entre a estética e a saúde. Logo, é necessário evitar que esse padrão de beleza imposto pela sociedade se
torne mais prejudicial ainda. O padrão de beleza ditado pela mídia é destrutivo e deve ser descartado ou adaptado à realidade por meio da tomada de consciência do indivíduo e do setor privado. Uma forma de evitar maiores problemas é uma ação do Poder Público, que pode agir de maneira a regulamentar o conteúdo propagandístico, não impedindo a comercialização da mercadoria, mas alertando o cidadão, por meio de propagandas e de programas escolares, sobre os males que podem ser causados pelo consumismo, pela alienação e pela busca de uma beleza artificial inalcançável e insustentável.
Demonstrar domínio da norma da língua escrita.
Sua nota nessa competência foi: 160
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
Sua nota nessa competência foi: 200
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
Sua nota nessa competência foi: 120
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
Sua nota nessa competência foi: 80
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Sua nota nessa competência foi: 160
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
- Por Alunaek
- Por gio1305