Em primeira análise, é importante destacar o papel negativo do confinamento no comportamento infantil, onde os níveis de desatenção e problemas associados ao sono têm aumentado como mostra um artigo do site Veja.com. Isto é, com todos os “nãos” impostos pelo distanciamento social, a mudança no comportamento mostra-se um reflexo da carência de interações sociais que agora são reduzidas e consideradas uma espécie de tabu em meio a uma pandemia. Desta forma, deve-se sanar tal problema para evitar que o mesmo progrida a níveis piores.
Ademais, é imprescindível ressaltar os danos físicos e psicológicos causados por um confinamento regido a telas como principal meio de entretenimento de forma excessiva, conforme aponta um estudo feito pela Sociedade Brasileira de Pediatria (SBP). Assim, a exposição às telas de maneira excessiva além de afetar a visão das crianças contribui para a fragilização da saúde mental, o que abre espaço para problemas psíquicos como depressão e ansiedade. Portanto, mostra-se urgente uma intervenção para esse empecilho do desenvolvimento infantil saudável.
Em suma, para solucionar essa questão associada aos impactos da pandemia na vida infantil, urge que o Ministério da Saúde promova um maior diálogo entre familiares e profissionais de saúde psicológica com as crianças, por meio de projetos de atendimento psicológico as mesmas de forma gratuita bem como campanhas acerca da importância do diálogo familiar, a fim de se entender e conter esses impactos negativos sobre a vida das crianças e assim então buscar um desenvolvimento infantil mais saudável em meio a esse “novo normal”.
Demonstrar domínio da norma da língua escrita.
Sua nota nessa competência foi: 180
Você atingiu aproximadamente 90% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
Sua nota nessa competência foi: 180
Você atingiu aproximadamente 90% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
Sua nota nessa competência foi: 200
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
Sua nota nessa competência foi: 200
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Sua nota nessa competência foi: 180
Você atingiu aproximadamente 90% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
- Por Alunaek
- Por gio1305