Observando o cenário atual, onde novas profissões surgem a cada dia, terna a escolha de qual carreira seguir mais difícil. Nota-se que apesar do crescimento do mercado tecnológico, grande parte da população não tem acesso ao conhecimento necessário para acompanhar tal avanço, consequentemente acabam ficando mais distantes desse mercado, que acaba acarretando aumento na taxa de desemprego. Com o surgimento de novas tecnologias gera um, aumento de profissionais mais capacitados.
Ademais, a deficiência no ensino tecnológico em escolas públicas e um estorvo na vida dos jovens. Sendo que previsto na lei de diretrizes e bases da educação a tal modalidade de ensino e necessária para preparar e qualificar futuros profissionais. Portanto, a falta de ações do governo faz com que instituições de ensino não adotem essa modalidade. Além disso, a busca de conhecimento tem que partir do jovem, que acabam usando a tecnologia de modo não produtivo, e se frustrando com as constantes mudanças nos avanços tecnológicos.
Fica Claro, dessa forma, que cabe ao Ministério da educação, por meio de campanhas divulgadas via cartazes e propagandas, oferecendo cursos capacitantes gratuitos, para conscientizar os jovens a importância de estar preparado para as mudanças tecnológicas. Ademais, a criação de um ensino tecnológico eficiente em escolas, que deve estar ligado diretamente a grade de aula dos estudante. Para que assim se sintam livres para sequem o que quiser.
Demonstrar domínio da norma da língua escrita.
Sua nota nessa competência foi: 120
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
Sua nota nessa competência foi: 200
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
Sua nota nessa competência foi: 120
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
Sua nota nessa competência foi: 80
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Sua nota nessa competência foi: 200
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
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