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Por EllenAdNaCo
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#129640
Segundo o artigo 205 da Constituição Federal de 1988, a educação é direito de todas as pessoas e dever do Estado e da família. Contudo, nota-se uma discordancia entre o que alega o artigo e a condição do professor tanto na sua vida como um todo, a qual é perceptível o histórico desafio de se valorizar o professor. Esse problema possui como desafios o seu silenciamento e a escassez da infraestrutura local.
Primordialmente, em primeira análise, deve-se destacar como motivador do óbice o seu silenciamento. Conforme a filósofa Djamila Ribeiro, para atuar sobre um problema, é preciso tirá-lo da invisibilidade. No entanto, o histórico desafio de se valorizar o professor é silenciado, pois os professores enfrentam más condições de salário, assim como enfrentam dificuldades no ambiente escolar acerca do respeito que recebem dos alunos, uma vez que, ás vezes, são xingados e até mesmo agredidos. Por isso, o silenciamento é um dos desafios históricos de se valorizar o professor e, portanto, deve ser combatido.
Além disso, em segunda análise, é importante salientar como o problema da temática a precária infraestrutura do local de ensino. Segundo o artigo 7 da Constituição Cidadã de 1988, toda pessoa tem direito a condições favoráveis de trabalho. Porém, isso não é observado na realidade brasileira poque o ambiente de ensino muitas vezes está quebrado , sem ar condicionado ou ventilado, ou seja, sem condições adequadas para se ter um ensino de qualidade. Desse modo, o histórico desafio de se valorizar o professor pode se abranger.
Portanto, as Organizações Não Governamentais, ONG'S, responsáveis por visibilizar diversas questões, devem criar campanhas publicitárias sobre as questões citadas, por meio das redes sociais como ''Instagram'', ''Twitter'', ''Facebook'', entre outros. Isso deve ser feito a fim de reconhecer o histórico desafio de se valorizar o professor e combate-lo.
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COMPETÊNCIA 1: Demonstrar domínio da norma da língua escrita.
Texto não corrigido.
COMPETÊNCIA 2: Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
Texto não corrigido.
COMPETÊNCIA 3: Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
Texto não corrigido.
COMPETÊNCIA 4: Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
Texto não corrigido.
COMPETÊNCIA 5: Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Texto não corrigido.
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Por Caiunao
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#0
E aí, Ellen? Tranquilo? Espero que sim.
Estou aqui pra enviar a correção da sua redação.
Segue o link com o pdf da redação corrigida, marcada e pontuada para você estudar e ter seu feedback tão importante.
https://www.mediafire.com/file/rlf23d0n ... 2.pdf/file
Lembro sempre que não sou qualquer profissional da área de correção e a fiz com base, especialmente, dos meus conhecimentos adquiridos sobre esse estilo de redação e o modelo de correção ENEM.
De qualquer forma, eu espero ter te ajudado de verdade e estou aqui pra tentar te ajudar com dúvidas, se necessário. Valeeeu! Parabéns!
Deus abençoe :)
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Por Caiunao
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#129841
E aí, Ellen? Tranquilo? Espero que sim.
Estou aqui pra enviar a correção da sua redação.
Segue o link com o pdf da redação corrigida, marcada e pontuada para você estudar e ter seu feedback tão importante.
https://www.mediafire.com/file/rlf23d0n ... 2.pdf/file
Lembro sempre que não sou qualquer profissional da área de correção e a fiz com base, especialmente, dos meus conhecimentos adquiridos sobre esse estilo de redação e o modelo de correção ENEM.
De qualquer forma, eu espero ter te ajudado de verdade e estou aqui pra tentar te ajudar com dúvidas, se necessário. Valeeeu! Parabéns!
Deus abençoe :)
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