Primeiramente, é importante pontuar que o cantor Cazuza trouxe uma enorme contribuição social quando afirmou, na sua canção "o tempo não para", que constantemente o futuro repete o passado. Assim percebe-se que a obra do cantor tem estreita relação com a temática, uma vez que os ricos são mais beneficiados pelo governo que os pobres, como consequência, há fome em regiões mais pobres. Com efeito, mesmo sabendo da herança histórica desse problema, o Estado é negligente Não aprendendo com erros do passado e permitindo que a população padeça com os corolários dessa lacuna, como cita cazuza. Desse modo é inegável que esse fato é uma causa do revés. Ademais vale destacar a ideia de Aristóteles que afirmou que o objetivo principal da política é garantir a felicidade dos cidadãos. No entanto, percebe-se que essa tese do filósofo não se aplica a questão das desigualdades entre as regiões brasileiras, porquanto, apesar de existir alguns programas como o "bolsa família", nota-se uma carência de benefícios para as regiões mais pobres. Assim, sem o comprometimento do Poder Estatal em aplicar políticas públicas para solucionar o impasse, percebe-se que a ideia de bem-estar, da qual defende o filósofo, não se materializa no país e, por isso, a resolução do cenário é praticamente utópica. Portanto, fica evidente a necessidade de intervenção nas desigualdades das regiões brasileiras. Para tanto, o Ministério da Educação deve criar um projeto de igualdade social, por meio das escolas e universidades, para combater a lacuna governamental em relação a igualdade das regiões do Brasil. Tal projeto deve ser aberto ao público e com ampla divulgação da nas mídias sociais, com a finalidade de minimizar o problema.
Demonstrar domínio da norma da língua escrita.
Sua nota nessa competência foi: Redação ainda não pontuada
Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
Sua nota nessa competência foi: Redação ainda não pontuada
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
Sua nota nessa competência foi: Redação ainda não pontuada
Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
Sua nota nessa competência foi: Redação ainda não pontuada
Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Sua nota nessa competência foi: Redação ainda não pontuada