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#58052
O iluminismo deixou o legado de que uma sociedade só progride quando um se mobiliza com o problema um do outro. Dessa perspectiva, percebe-se a falta de empatia com os dependentes químicos, pois são vistos como alguém com transtornos ou defeitos, o que se nota a configuração de um grave problema. Nesse sentido, é preciso que estratégias sejam aplicadas para alterar essa situação, que possui como causas: a formação familiar e a busca por prazeres instantâneos.
Em primeira análise, a formação familiar se mostra como um dos desafios à resolução do problema. Segundo Talcott Parsons, a família é uma máquina que produz personalidades humanas. Desse modo, a problemática da dependência química apresenta-se como um pensamento passado de geração em geração, o que dificulta seu extermínio por forças externas.
Além disso, cabe ressaltar que a busca por prazeres imediatos é um forte empecilho para a resolução da temática. De acordo com o Hedonismo, filosofia grega, o prazer é o bem supremo da vida humana. Sob essa lógica, a busca por prazeres instantâneos é justificada como o sentido da vida moral. No entanto, essa busca caracteriza-se como um agravador na questão dos impactos da dependência química ao futuro dos brasileiros.
Logo, faz-se necessária uma intervenção pontual a esse respeito. Para isso, o Ministério da Saúde e as Ongs devem realizar palestras em escolas, publicar cartazes e fazerem publicações nas redes sociais mostrando as terríveis consequências geradas pelo uso de drogas, por meio da ajuda dos profissionais da área de saúde e de indivíduos que já foram tratados, a fim de que possam conscientizar a sociedade sobre o que os vícios podem fazer nas vidas das pessoas.
Competência 1

Demonstrar domínio da norma da língua escrita.

Sua nota nessa competência foi: Redação ainda não pontuada

Competência 2

Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.

Sua nota nessa competência foi: Redação ainda não pontuada

Competência 3

Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.

Sua nota nessa competência foi: Redação ainda não pontuada

Competência 4

Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.

Sua nota nessa competência foi: Redação ainda não pontuada

Competência 5

Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.

Sua nota nessa competência foi: Redação ainda não pontuada

NathaliaLima , olá, boa-noite! irei corrig[…]

Anninha , olá, boa-noite! irei corrigir su[…]

A vocação para o mercado de trabalho[…]

MoniqTorres , olá, boa-noite! posso corrig[…]

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