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Por Yasmin2005
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#112877
A constituição federal de 1988, documento jurídico mais importante do país, prevê em seu artigo 6°,o direito a educação. Como Inerente a todo cidadão brasileiro. Conquanto, tal prerrogativa não tem se reverberado com ênfase na prática quando se observa os efeitos negativos da pamdemia no futuro da educação brasileira. Dificultando a universalização desse direito social tão importante. Deste modo, faz-se imperioso a análise dos fatores que favorecem esse quadro.
Em uma primeira análise, deve-se ressaltar a ausência de medidas governamentais para combater o aumento da evasão escolar que cresceu demasiadamente devido a pandemia. Nesse sentido muitos jovens tiveram de abandonar a escola no período rrmoto por falta de acesso a internet e tambem porque tiveram de trabalhar, pois foi um período muito difícil para a economia do país. De acordo com Jonh Locke essa conjuntura não se enquando com suas ideia, pois viola o "contato social" em que o estado não cumpre a obrigação de garantir que os cidadãos desfrutem de seus direitos, como a educação que é visível no cenário atual.
Ademais, é fundamental apontar que houve uma queda no desempenho dos estudantes como efeito negativo que afetou a educação. Segundo o IBGE estima-se que o 3° ano do ensino médio pós pandemia tem pior resultado da série histórica. Diante de tal exposto fica evidente que o ensino a distância não foi um modelo de aprendizagem que "acolheu" a todos.
Depreende-se portanto a necessidade de se combater esses obstáculos. Para isso é imprescindível que o ministério da educação juntamente com o governo por intermédio de um novo ensino médio integral e remuneração dos alunos, possa servir de incentivo para evitar a evasão escolar e aumentar o desempenho dos alunos, a fim de reduzir os efeitos negativos deixado pela pandemia.
Competência 1

Demonstrar domínio da norma da língua escrita.

Sua nota nessa competência foi: Redação ainda não pontuada

Competência 2

Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.

Sua nota nessa competência foi: Redação ainda não pontuada

Competência 3

Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.

Sua nota nessa competência foi: Redação ainda não pontuada

Competência 4

Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.

Sua nota nessa competência foi: Redação ainda não pontuada

Competência 5

Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.

Sua nota nessa competência foi: Redação ainda não pontuada

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