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Em virtude do cenário atual nota-se a dificuldade que o Brasil tem em relação ao acesso à leitura. Além da falta de incentivo à leitura desde a infância por parte da escola e de casa, há também a alta taxação sobre o preço dos livros nos pontos de venda.
Fazendo um estudo sobre a taxa de analfabetos funcionais no Brasil, é justificado o motivo pelos quais as crianças não são incentivados a ler desde cedo. Segundo estudo divulgado pelo Instituto Brasileiro de geografia e estatística(IBGE), cerca de 29% da população brasileira tem dificuldade para ler e interpretar textos.
Somado a isso, há alta taxação no que diz respeito aos preços dos livros; além do difícil acesso aos pontos de venda e a escassez de bibliotecas públicas; o que encarece muito mais o artigo. De acordo com pesquisas feitas pelo Instituto pró-livro, 22% dos brasileiros são influenciados pelo valor do livro no momento da compra.
Pela observação dos fatos analisados, nota-se a necessidade do incentivo à leitura por parte do Ministério da Educação; através da maior distribuição de exemplares nas escolas, visando um aumento na taxa de livros lidos por ano, que é baixíssima.
Competência 1

Demonstrar domínio da norma da língua escrita.

Sua nota nessa competência foi: Redação ainda não pontuada

Competência 2

Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.

Sua nota nessa competência foi: Redação ainda não pontuada

Competência 3

Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.

Sua nota nessa competência foi: Redação ainda não pontuada

Competência 4

Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.

Sua nota nessa competência foi: Redação ainda não pontuada

Competência 5

Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.

Sua nota nessa competência foi: Redação ainda não pontuada

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