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"ENSARO SOBRE A CEGUEIRA" INVSIBILISAS PIGUNS PROSIEMES NA SOCTEDADE BRASITEiRA: O CONtENtO DE SARAMAGO REFLETE NA
03
CRISE DO SISTEMA CARCERARTO, COMO ANDA UM GRANDE DESAFIO
04
PARA O SISTEMA DO BRASEL, NESSE SENTIDO, TAL MASELA ATN-
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DA PERSIStE POR MOTIVO DE FALTA EDUCACIONAL DOS DETENTOS
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07
COmO tAMBéM é UM PROBCEMA E tRATAMENtO PRECARiO DOS MESMOS
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EM PRIMEIRA ANALISE, O DIRETtO A ERICAÇÃO E GARANTIAS

RELA
CONSTITUIÇÃO FEDERRE DE 1983. TODAVIA, NED É SETENIOO
09
NESSE PLANO, TENDO EM VISTA QUE MUTOS DETENTOS NÁC tEM D
10
ENSINO A EDUCAÇÃO DENtROS DO
SISTEMA CARCERARIN, SENDO
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RESI UM PROBLEMA PARA SEPI APRENDIZADO E CONSOQUENTE -
12
MENHE A DEVIDA RESSOCIALPAÇÃO DERA A SOCIEDADE NOVA
13
MENTE . LOGO, SENSO MAIS UNDESAFIO DENTRO DO SISTEMA PRISADODE 14
ATEMAS, CONFORIE D SOCIOLOGO PIEPRE BOURDIEU " A VIO
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LENCIA SE MANIFESTA DE FORMA SIMBOLICA, DE FORMA DE IN
16
FERORTAÇÃO DO SILENO, COM ISSO, E ASSEMELHADO DARNA-
17
TRENIO DEGRADANHE DOS APRISIONADOS POR AGENTES DO SIStE-
18
MA PRISIONAIS, COMO EXEMPIO DA MUSICA DO RACIONAIS "VOCÊ
19
NÃO SADE O QUE CAMINHAR COM A CABECA NA MIRA DE UMA
20
HK, METRALMADORA ALEMA. DUDE ISRUEL, EStRACALHA LADOO IGNAL PAPEL", EN-
21
tENDESSE ASSIM O TRATAMENTO DESUMANDO NAS PRISOES:
22
PORTANTO, CABE AO GOUERNO FEDERAL tOMAR INICIA -
23
tIVAS, COM A MISSÃO DE INSERIE PROFISSONAIS QUALFILADOS PA-
24
120
AO e OBOTIVO DE FORNECER E ENSINAR TAIS DETENtOS UMA
25
EDUCACA DE QUALIDADE E CONSAGRAR D RESSOCIALIZAÇÃO DO
26
PRESO. COMO LAMBEM, AtRÁVES DE FRATA MENTOS MAIS HIMANOS
27
OS tRATAR DENARO DOS PRESIDOS, ONDE VIStO QUE UM PAIS
28
QUE
PROCURA DESENVOLVIMENTO HENDE A OFERECER MELHORE
29
A
tODOS CIDADDES BRASILEIROS
Competência 1

Demonstrar domínio da norma da língua escrita.

Sua nota nessa competência foi: Redação ainda não pontuada

Competência 2

Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.

Sua nota nessa competência foi: Redação ainda não pontuada

Competência 3

Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.

Sua nota nessa competência foi: Redação ainda não pontuada

Competência 4

Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.

Sua nota nessa competência foi: Redação ainda não pontuada

Competência 5

Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.

Sua nota nessa competência foi: Redação ainda não pontuada

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