Em primeiro plano, é importante ressaltar que o setor agrícola configura-se como principal consumidor de água no país. Segundo a Fundação SOS Mata Atlântica, a agricultura é responsável por 72% de todo recurso hídrico desperdiçado no Brasil, devido, principalmente, a baixa eficiência tecnológica dos latifúndios. Assim, o emprego de sistemas de irrigação ineficientes ocasiona um grave prejuízo ambiental, além de evidenciar a ausência de medidas estatais para conter o problema.
Ademais, o intenso desmatamento na Hiléia Amazônica para obtenção de matérias-primas, agrava ainda mais o abastecimento das represas aquíferas brasileiras, pois no seio da floresta originam-se os "rios voadores" - fenômeno encarregado de levar chuvas a diversas regiões do território nacional. De acordo com o sociólogo alemão Karl Marx, o modo de produção capitalista conduz a deteriorização da matriz de riquezas, ou seja, a natureza. Desse modo, o desmatamento dos conjuntos arbóreos inviabiliza a democratização do tesouro aquífero.
Portanto, é mister que o Governo tome providências para amenizar o quadro atual. Para isso, urge que o Ministério do Meio Ambiente crie, por meio de verbas governamentais, sistemas de captação e tratamento da água desaproveitada nas plantações, a fim de abastecer populações próximas que estão privadas desse recurso vital. Outrossim, o IBAMA (Instituto do Meio Ambiente) deve realizar fiscalizações frequentes na Floresta Amazônica coibindo desflorestamentos criminosos. Dessa maneira, a situação vivenciada em "Não verás país nenhum", permanecerá, somente, nas páginas do livro.
Demonstrar domínio da norma da língua escrita.
Sua nota nessa competência foi: 180
Você atingiu aproximadamente 90% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
Sua nota nessa competência foi: 160
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
Sua nota nessa competência foi: 160
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
Sua nota nessa competência foi: 200
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Sua nota nessa competência foi: 180
Você atingiu aproximadamente 90% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
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