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Por Frozenq34
#50809
A constituição federal de 1988, documento jurídico mais importante do país, prevê em seu artigo 6º, o direito a educação como inerente a todo cidadão brasileiro. Conquanto, tal prerrogativa não tem se reverberado com ênfase na prática quando se observa o analfabetismo Total e Funcional, dificultando, deste modo, a universalização desse direito social tão importante. Diante dessa perspectiva, faz-se imperiosa a análise dos fatores que favorecem esse quadro.
Em uma primeira análise, deve-se ressaltar a ausência de medidas governamentais para combater o Analfabetismo. Nesse sentido, é inquestionável a importância do trabalho conjunto entre o governo, professores e pais. Essa conjuntura, segundo as ideias do filósofo contratualista John Locke, configura-se como uma violação do "contrato social", já que o estado não cumpre sua função de garantir que os cidadãos desfrutem de direitos indispensáveis, como a educação, o que infelizmente é evidente no país.
Ademais, é fundamental apontar que a persistência do analfabetismo no Brasil é consequência de um ensino básico precário, já que, segundo o Ministério da Educação(MEC), apenas 5% do PIB(Produto Interno Bruto) nacional é destinado ao ensino. Diante de tal exposto, é notório que esse problema juntamente com a evasão escolar dificulta o aumento da alfabetização completa. Logo , é inadmissível que esse cenário continue a perdurar no Brasil.
Depreende-se, portanto, a necessidade de se combater esses obstáculos. Para isso é imprescindível um maior investimento do MEC em ensinos básicos, por intermédios de aplicações na leitura, em conteúdos mais complexos e em técnicas de interpretação de textos, que incentive jovens e adultos a se interessar mais pelos estudos e principalmente pela leitura. Assim, se consolidará uma sociedade mais inteligente, onde o estado desempenha corretamente seu "contrato social", tal como afirma John Locke.
Competência 1

Demonstrar domínio da norma da língua escrita.

Sua nota nessa competência foi: Redação ainda não pontuada

Competência 2

Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.

Sua nota nessa competência foi: Redação ainda não pontuada

Competência 3

Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.

Sua nota nessa competência foi: Redação ainda não pontuada

Competência 4

Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.

Sua nota nessa competência foi: Redação ainda não pontuada

Competência 5

Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.

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