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Por lubke
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Ações que transformam
Na obra "Utopia", do escritor inglês Thomas More, é retratada uma sociedade perfeita, em que o corpo social padroniza-se pela ausência de conflitos e problemas. No entanto, o que se observa na realidade contemporânea é o oposto do que o autor prega, uma vez as ações que mudam o mundo, apresentam barreiras para se concretizarem, prejudicando os planos de More. Esse cenário antagônico é fruto tanto da crise climática, quanto da falta de educação socioambiental. Diante disso, torna-se fundamental a discussão desses aspectos, de modo a pleno funcionamento da sociedade.
Em primeiro plano, podemos destacar, a crise climática. Desse modo, o IPCC estima que 30% do carbono emitido na atmosfera leva milhões de anos para dissipar-se na atmosfera, 40% centenas de anos. Dessa forma, se a humanidade zerasse suas emissões, a temperatura média do planeta continuaria a subir.
Além disso, é notório, o descaso com a educação socioambiental. Consoante a isso Rachel Canson argumenta que: "O homem é parte da natureza e sua guerra contra natureza, é inevitavelmente, uma guerra contra si mesmo". Partindo desse pressuposto, a falta de uma educação focada em questões climáticas, dificulta o entendimento de tal discussão, afinal para participar ativamente do debate é necessário acesso às informações.
Assim, medidas exequíveis são necessárias para contem o avanço da problemática na sociedade. Dessarte, com o intuito de mitigar as ações que mudam o mundo, necessitasse que o governo juntamente com a ONU, incentive a educação socioambiental, trabalhemos em coletividade para endereçar os desafios cumulativos enfrentados em todo o planeta, se todos ajudarem com pequenas ações no cotidiano, somente assim os países conseguiram vencer os desafios da atualidade. Desse modo, atenuar-se á, a longo prazo, o impacto nocivo das mudanças climáticas, e a coletividade alcançará a Utopia proposta por More.
Competência 1

Demonstrar domínio da norma da língua escrita.

Sua nota nessa competência foi: Redação ainda não pontuada

Competência 2

Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.

Sua nota nessa competência foi: Redação ainda não pontuada

Competência 3

Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.

Sua nota nessa competência foi: Redação ainda não pontuada

Competência 4

Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.

Sua nota nessa competência foi: Redação ainda não pontuada

Competência 5

Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.

Sua nota nessa competência foi: Redação ainda não pontuada

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