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Por Ashleyy
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A pobreza menstrual no Brasil, apresenta, um grande aumento nos últimos anos. De acordo com uma entrevista feita por Mirian Goldenberg, 80% das mulheres entrevistadas já utilizaram papel higiênico para substituir o absorvente, enquanto 50% já usou roupas velhas com o mesmo objetivo, Nesse âmbito pode-se analisar que esse problema persiste pela falta de condições financeiras.,,
Além disso, no Brasil: 1 em cada 4 adolescentes não possuem um modess durante seu período menstrual, isso pode acarretar inúmeros danos á saúde, Como disse o filósofo zygmunt bauman: "Não são as crises que mudam o mundo e sim nossa relação a elas." Uma sociedade na qual jovens escondem seus adolescentes e sentem vergonha de serem vistas comprando reflete dificuldade em falar sobre a menstruação.
Desse forma, muitas meninas acabam crescendo e não conversando com a família e amigos, passando por esse momento de forma solitária. Consequentemente, surgindo uma insegurança, acompanhada por preocupação, quando não adquire a higiene necessária.
Ademais, a conscientização a cerca do tema caminha lentamente, pela associação na qual ainda permeia muitas características relacionadas ao patriarcado ou pela ausência de políticas públicas.
Dessa maneira, gera um enorme impacto em locais educacionais, sociais, ou pessoais da população.
Por conseguinte, o relatório estima que os indivíduos têm se encontrado em situações de vulnerabilidade social adequando devido ao uso anual de absorvador.
Pode-se, perceber, portanto, que o corpo social dificulta a erradicação da pobreza menstrual no país, para que essa erradicação seja possível, deve que, a federação se una para resolver este problema, difundindo campanhas de doações governamentais.
Logo é preciso que as escolas incentivem essa ação, quem sabe assim conseguindo diminuir a pobreza menstrual no Brasil.
Competência 1

Demonstrar domínio da norma da língua escrita.

Sua nota nessa competência foi: Redação ainda não pontuada

Competência 2

Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.

Sua nota nessa competência foi: Redação ainda não pontuada

Competência 3

Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.

Sua nota nessa competência foi: Redação ainda não pontuada

Competência 4

Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.

Sua nota nessa competência foi: Redação ainda não pontuada

Competência 5

Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.

Sua nota nessa competência foi: Redação ainda não pontuada

Redação ENEM 2021

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