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Por CLghost
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Auguste Comte, considerado o primeiro filósofo da ciência moderna e formulador da doutrina do Positivismo, defendia que o conhecimento científico era a única forma de conhecimento válido. Entretanto, a desvalorização da ciência no Brasil causada, principalmente, pela falta de investimentos causam um atraso de desenvolvimento científico e o empobrecimento intelectual e tecnológico da população brasileira.

Diante desse cenário, é preciso evidenciar que ao incentivar e investir nos estudos científicos do Brasil diversas áreas sofreriam grandes melhorias pois, segundo Benjamin Franklin "Investir em conhecimento rende sempre os melhores juros”. Ainda assim, é notório que essa desvalorização tende a prevalecer, visto que, de acordo com o Banco Mundial e o Ministério da Ciência, Tecnologia e Informação, atualmente, o Brasil investe apenas 1,2% do PIB em pesquisa e desenvolvimento.

Ademais, convém destacar as falhas estatais no que tange a incentivar a valorização da ciência no Brasil. No que diz respeito à aplicação da ciência no cotidiano da população, Rosalind Franklin disse "A ciência e a vida cotidiana não podem e não devem ser separadas", ou seja, para que a população tenha um enriquecimento intelectual e tecnológico é imprescindível que essa área ganhe visibilidade, dessa maneira, o Brasil também será alavancado, tanto economicamente quanto tecnologicamente.

Por conseguinte, entende-se que a desvalorização da ciência no Brasil é um grande desafio a se resolver. Logo, o Governo, por intermédio do Ministério do Planejatento, deve criar projetos de incentivo aos cientistas, juntamente com a fundação de grandes campanhas de doação de fundos, por meio de programas midiáticos de grande audiência. Portanto, ao estimular a produção de ciência, a população brasileira terá grandes avanços, por exemplo, maior desenvolvimento tecnológico, pessoas mais qualificadas para o mercado de trabalho e melhor qualidade de vida para os brasileiros.
Competência 1

Demonstrar domínio da norma da língua escrita.

Sua nota nessa competência foi: Redação ainda não pontuada

Competência 2

Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.

Sua nota nessa competência foi: Redação ainda não pontuada

Competência 3

Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.

Sua nota nessa competência foi: Redação ainda não pontuada

Competência 4

Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.

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Competência 5

Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.

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